近年常有学童自杀轻生，社会批评小孩抗逆力弱，但“爱与陪伴”谈何容易，绘本作家李佩虹通过简洁的图文，把箇中真谛传递予众人心中。佩虹担任驻校社工逾10年，接触过无数来自离异家庭、遭受家庭暴力，以及被忽略的儿童，感受到他们心中充满难以言喻的无力感。她发现，绘本可以连结孩子的内心世界，回想自己也曾经被负面情绪压得透不过气，遂尝试拾起画笔创作，把触动心灵的力量传天富注册登录承。近年，佩虹跳出校园成立工作室，寄望自己能保持初心，把正念传递予更多家庭，让小孩“被看见”，获得重视。 小孩坐在课室角落一动也不动，默不作声，犹如“小石头”一样……面对落单的孩子，如何在旁扶持他、关心他，是师长和朋辈需要学习的课题。绘本作家兼注册社工李佩虹出版绘本，希望带出静静相伴，比起强行关爱，更能为孩子带来安慰的讯息，“陪伴是漫长的，花许多时间与小孩的情绪同步，重视他、留意他、对他好奇，用行动证明你爱他；到有一刻他接受你的关爱，就是他需要你。” 每个小朋友的成长都不一样，有些开心，有些内敛，佩虹形容，孩子们是独特的，不能要求他们向同一个目标迈进，或者定义他们，“大人要尊重小朋友有不同特性。”近年常有学童自杀轻生，社会批评小孩“抗逆力”弱，她认为，孩童不会天生就有抗逆力，应是大人在其成长期间，灌输正向价值观，让他们有能力跨越难关，“如何让他们跌倒后重新站起来，拍拍膝头再继续前行，十分重要。” 眼前亲切的可人儿，语重心长地道出“爱与陪伴”的真谛，实质花了逾10年光阴领悟。她忆述，大学毕业就到幼稚园担任驻校社工，完全不懂应对孩童的“奇难杂症”。她形容，尽管幼稚园学生“喜怒形于色”，但言语表达仍有待加强，社工需要透过其他媒介和方式，引导他们表达心底话。 花逾10年领悟“爱与陪伴”真谛 曾有小朋友不愿上学，每到校门就哭闹滚地，后期更严重至无天富注册登录法上学。佩虹指，该孩子一直不肯说话，游戏治疗期间都爱躲在桌子下，直至有次跟母亲一同在校辅导，突然离开游戏室冲向眼眶泛红的妈妈说，“不用怕，我会保护你。”原来，其父母婚姻亮起红灯，小孩曾目击父亲打母亲，以及母亲站在窗边寻死等画面，“他为保护妈妈而拒绝上学，害怕上学后，家中情况无人知晓。” 佩虹直言，当知道小孩闹情绪的原因，应对的方法都有所不同，“要告诉小孩‘有人明白他’，当其内心说话被听见，就会有转变。”她忆述，孩子及后开始透过言语发洩，改变甚大，有次砌积木叠得很高，最终积木倒塌也没有发脾气，直言“不要紧”，“他成长了，有能力面对困难，会看到危中有机，再自我安慰。”她指，虽然辅导无法直接解决家庭问题，但小孩生气勃勃，更学习到照顾自己，使她十分感动。 “小石头”以无人照料4岁孩为原型 至于其绘本主角“小石头”的原型，是一个4岁孩子，“他胖嘟嘟，眼大大但眼神恍惚，经常迟到，油头垢面，书包又乱……”佩虹发现，该小孩父母离异，由有情绪问题的妈妈抚养，故小朋友放学后，实质无人照料；有时妈妈忘记煮晚饭，小孩翌日饿着肚子回校，一到茶点时间就会抢吃，“他自我隔离，玩乐时间都会像石头般坐着。” 后来，佩虹透过绘本，向“小石头”传递每个人都是特别个体的讯息，“无论你如何，我都很重视你，因为你很待别。”她指，“小石头”曾分享与爸爸放烟花的开心往事，没想到自己主动提起该段回忆，触动了他，“他定格了，问我为何会记得他说过的话，当刻我的内心被打了几锤，只能直白地说，我很爱他，而每一个小朋友都很重要。”她盼望，当孩童遇到“风浪”，能够有大人在旁相伴，共渡难关。

---

这是水淼·PHPWEB站群文章更新器的试用版本更新的文章，故有此标记(2024-06-17 14:01:13)